Георгиевская ленточка

понедельник, 23 декабря 2013 г.

       Новый год



1. Нарисуйте, наклейте картинку о новогодней елочке (или выполните аппликацию из геометрических фигур (из 3-х – 4-х треугольников разной величины и прямоугольника) и украсьте игрушками)







2. Рассмотрите картинку и составьте рассказ по вопросам:
- Откуда пришла елочка? (купили в магазине, подарили, из лесу…)
- Опиши, какая по цвету елочка, сколько на ней веточек, что растет на елке?
- Какими игрушками украсили елку (шары, сосульки, фонарики, бусы, шишки, флажки, животные, мишура, дождь, гирлянды)?
- Какие игрушки висят вверху? Внизу? Посередине?
- Наша елочка какая? (нарядная, красивая, праздничная, новогодняя…)





3. Повторите новогодние стихотворения (развиваем интонационную выразительность речи)





воскресенье, 15 декабря 2013 г.

  Зима



1. Нарисуйте или наклейте картинки о зиме. 




2. Попросите ребенка ответить на вопросы: 
- Какое сейчас время года? 
- Как светит солнце?
- Длинные или короткие дни зимой? 
- Как называется явление, когда идет снег?
- Как можно назвать ветер со снегом?
- Чем покрыты реки?




3. Составьте вместе с ребенком рассказ, выучите его наизусть. 

Зимой солнце тусклое, светит плохо, не греет. 
День стал коротким, ночь длинной. 
Часто идут снегопады. Снег покрыл землю, деревья, дома. 
Зимой бывают вьюги и метели. 
Холодный ветер наметает большие сугробы. 
Реки покрылись льдом. 
Деревья стоят голые, только елочки зеленые. 
Зимой холодно,  бывают лютые морозы, 
люди надевают теплую зимнюю одежду.


понедельник, 9 декабря 2013 г.

Мебель


1. Нарисуйте или приклейте картинки с изображением различной мебели.

2. Назовите части мебели:
стол – ножки, столешница;
стул – спинка, сиденье, ножки;
шкаф – полки, створки, антресоль…

3. Поиграйте в игру "Назови ласково":
стол - столик
кресло - …
диван - …
стул - …
шкаф - …
кровать - … 

4. Поиграйте в игру "Один – много":
кресло - кресла
диван - …
кровать - …
тумбочка - …
шкаф - …
диван - …

воскресенье, 1 декабря 2013 г.

Продукты питания. Труд поваров

1. Нарисовать или наклеить картинки с изображением продуктов питания, разделив их на три группы: молочные, мучные, мясные.

2. Дифференцировать глаголы: жарить, варить, кипятить, печь. Называть, какие продукты можно жарить (картошку, котлеты, рыбу, лук...), варить (суп, компот, сосиски, мясо...), печь (пироги, пирожки, печенье, торт, хлеб...).

3. Игра «Что из чего?». Закрепление родительного падежа с предлогом «из». 
- Котлета из мяса какая? (Котлета из мяса – мясная)  
- Суп из гречки какой?…. Пюре из картофеля какое?...

4. Что делает повар и где он трудится?